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THIAGO RODRIGO ALVES CARNEIRO, 32, professor da ESPM/SP, paulistano de Moema e Campo Belo, é Licenciado em Matemática e Bacharel em Estatística - USP e pós-graduando em Inteligência de Mercado - ESPM/SP.

Formação

1. 1998 ~ 2002 - Licenciatura em Matemática, Instituto de Matemática e Estatística (IME), Universidade de São Paulo (USP).
2. 2005 ~ 2011 - Bacharelado em Estatística, Instituto de Matemática e Estatística (IME), Universidade de São Paulo (USP).
3. 2011 ~ 2012 - Pós-Graduação em Inteligência de Mercado, Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM), Universidade de São Paulo (USP).

Se você quer saber detalhes da minha formação, mantenho uma página pessoal com informações sobre o curso de Licenciatura em Matemática na USP, além de informações completas acerca do histórico escolar da Licenciatura em Matemática e do histórico escolar do Bacharelado em Estatística.

Experiência Profissional

1. 08/2008 ~ Atual
   ESPM - Escola Superior de Propaganda e Marketing
   Professor de Matemática e Estatística para alunos de graduação em Administração.
2. 10/1999 ~ Atual
   AulasdeMatemática.com.br
   Professor particular de Matemática, Estatística e Mat. Financeira, com foco nos alunos de ensino superior, pós-graduação, vestibulares e concursos públicos.
3. 10/1999 ~ 02/2006
   USP - Universidade de São Paulo, IME - Instituto de Matemática e Estatística
   Professor dos Cursos de Verão do Instituto (2004 a 2007), auxiliar de ensino ou aluno-monitor em disciplinas da graduação da Licenciatura em Matemática (Geometria Analítica, Álgebra Linear, Geometria I e II, Geometria Projetiva).

Princípios e valores norteadores da profissão professor

Professor é aquela profissão em que se dedica alma e o coração em construir o aprender e perpetuar conhecimentos transmitindo-o às futuras gerações. Atualmente, isto se traduz em alguns princípios e valores fundamentais na minha profissão e na minha vida:

• COMPROMISSO e RESPONSABILIDADE com o conhecimento, o aluno e a instituição.
• RESPEITO, CONFIANÇA e SINCERIDADE mútua entre professor e aluno.
• LIDERANÇA SITUACIONAL do processo de ensino-aprendizagem, aconselhando e orientando de modo a valorizar suas aptidões para superar suas dificuldades momentâneas com uma METODOLOGIA ADAPTATIVA a cada aluno/turma com FOCO EM APRENDIZAGEM EFETIVA ao invés da memorização.
• ESPÍRITO DE EQUIPE e DISCIPLINA, isto é, a aprendizagem é uma construção coletiva (alunos + professor) e, portanto, deve-se minimizar as relações de poder para tornar o ambiente mais leve e produtivo sempre que possível.
• CRIATIVIDADE, RESPONSABILIDADE SOCIAL e AMBIENTAL como contextos paralelos a todos os conceitos ensinados.